A alfabetização usando o método fonovisioarticulatório – Método das Boquinhas

Por Neuselize Palacio Marconi e Milton Cavalari.

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[dc]N[/dc]a trajetória profissional de muitos professores deparava-se com os insucessos das escolas para com as crianças que apresentam distúrbios de aprendizagem da leitura e escrita, que se sentindo desmotivadas, deixam seus pais e professores descrentes das reais capacidades deste aluno. A Fonoaudiologia e Psicopedagogia juntas inovaram com o novo método de alfabetização que vem ganhando muitos seguidores por ser um método simples e eficiente.

É deste entroncamento de saberes nasceu à necessidade de “socializar” essas ciências que se complementam, se justificam e se transformam, podendo, dessa junção, nos ofertar mais saberes e novas formas de ensinar e aprender, principalmente em relação ao processo do letramento. A criação e o desenvolvimento do método fonovisuoarticulatório – “Método das Boquinhas” em parceria com os profissionais da educação e da fonoaudiologia veio confirmar nossas intenções de que, somente através do trabalho integrado entre essas áreas, poderemos realmente almejar uma intervenção que promova sucesso, em curto espaço de tempo, que resgate a credibilidade e a autoestima de nossas crianças/clientes.

O objetivo deste artigo é pesquisar o Método das Boquinhas para conhecê-lo divulgando o mesmo e incorpora-lo na prática pedagógica, demonstrando a sua importância para a alfabetização comprovada de forma cientificamente através de vários estudos publicados.

2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Os profissionais da educação juntamente com os fonoaudiólogos contribuiram para criação e o desenvolvimento do método fonovisuoarticulatório – Método das Boquinhas que será pesquisado neste trabalho, através de uma pesquisa bibliográfica dentro da área da educação no processo de alfabetização.

Considerando o objetivo acima exposto, trata-se de uma pesquisa bibliográfica que procura auxiliar na compreensão de um problema a partir de referencias publicadas em documentos. “Busca conhecer e analisar as contribuições culturais ou científicas do passado sobre determinado assunto, tema ou problema” (CERVO e BERVIAN ,1983, p. 55)

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